教育质量提升是民之所盼，作为边疆少数民族地区，澜沧县的普高教育一直存在生源质量不高，教学质量不突出，本科升学率不高等问题。2022年8月，澜沧一中被确定为“国家乡村振兴教育人才‘组团式’帮扶”在普洱市唯一帮扶的普通高中，定为“中央教育人才‘组团式’帮扶学校”，来自上海、玉溪帮扶团队的顶尖教育人才入驻澜沧一中，开启了教育帮扶工作，把先进的教育教学方式带进来，为师生打造“量身定制”的帮扶计划。

在澜沧一中北校区高280班的教室里，来自上海市敬业中学思政课高级教师陆俊杰正在给同学们上思政课，原本枯燥无味的课程，在他的讲解下，同学们听得“津津有味”。他新颖的教学模式、独特的见解一直深受学生的喜爱。他是思政课老师，但他的课堂不仅开展思政教育，更把上海大城市的种种新奇事物和先进的学习理念传授给学生，在学生心中“深植”梦想。

学生唐俊怡说：“我很喜欢上陆老师的政治课，之前我一直认为政治课是一门比较枯燥乏味的课程，但是陆老师的课堂教学方法新颖独特、幽默风趣，当我们遇到难以理解的题目时，他也会用日常生活中的事物举例子，生动形象、易于理解，引导我们用发散性的思维去思考问题、解决问题，令我受益匪浅。”

陆俊杰老师说：“一年来，我觉得学生学习思维方式还是有一些明显的变化，我们会通过两地联系的方式，让澜沧的孩子和上海的孩子共上一节课，拓宽孩子们的视野，更好地去接受新的教学方式。同时，让孩子们在学习的过程中体会到不同学科的学习方法，让他们更多地注重题目背后的思维逻辑架构，更加注重这种能力素质培养。”

在一年多的帮扶中，帮扶团队以课堂教学改革为突破口，对焦“普洱市十条措施、澜沧县三十条办法”在“精”字上提要求，对焦知识重构思维导图、必备知识手册、导学实训实练在“细”字上下功夫，对焦靶向课堂教学研究、教学实践内容、教学资源应用在“实”字上做文章。以中、高考改革为核心、以课程标准为引导、以基于思维导图编制《导学案》应用于靶向课堂为切入点，不断完善教学质量过程监控机制，强化课堂教学主阵地作用。目前，帮扶团队已完成高中物理必修一、高中化学必修二、高中语文《作文写作》知识重构下的教学用和学生用教学案与学习案，初步形成《学生生涯教育实施计划》。

教育帮扶要从“输血式”向“造血式”转变，不仅是抓好学生的教学工作，帮扶团队还从本地教师入手，改变以往的固有模式。以“1+N”“青年教师培养计划”为突破口，以“红色思政、学习共同体、青年人才党支部”为抓手，让42名优秀青年教师在学校发展进程中“唱主角”“挑大梁”“扛重任”。组建24名“红色思政青年师生宣讲团”、成立青年教师专业发展“学习共同体”，举办新青年“智慧沙龙”等，以课堂实践和课题研究促专业发展和能力提升。做实24名青年人才党支部储备工程，构建优秀青年“聚宝盆”、筑牢后备干部“蓄水池”、当好学校发展“助推器”。

澜沧一中校长吕宁说：“教师的专业化发展是支撑学校发展的一个根基，未来我们会更加注重思考，在现有的专业发展的基础上，怎么再去利用好上海的一些优质学校的资源，通过远程教学的方式，加大对青年教师的培养。”

组团式教育帮扶的重点是形成合力和可持续性，帮扶团队和本地教师之间，将不同角度的优点合并为一个战斗力，教师之间各取所长，相互促进，帮扶教师在带好学生上好课的同时做好学科的引领，帮助学科组青年教师提高专业水平，增强学校的造血功能。在提升教师育人理念、文化引领的同时对学生产生潜移默化的影响。

在澜沧县委、县人民政府的正确领导下，和帮扶团队的倾力支持下，通过全校师生的共同努力，澜沧一中于2023年8月成功晋升为“云南省一级三等高完中”。这也为今后中期创成“云南省一级二等高完中”、远期创成“云南省一级一等高完中”的宏伟愿景打下了良好基础。

澜沧县教育体育局副局长徐佳荣说：“一年来，帮扶团队以建机制、育骨干、创品牌为重点，聚焦教育质量明显提升，教师队伍能力明显提升，学生综合素质明显提升，学校管理水平明显提升的四个质量提升，多措并举推动完成工作任务。帮扶团队把上海先进的教学理念和教学方式带到澜沧，发挥好组团式帮扶、留下一支带不走的队伍、辐射一个地区的作用。”